Тема: “ Контрольно-оценочная деятельность на уроке в начальной школе”
Функция контроля и оценки всегда являлась приоритетной функцией учителя. В чем она выражалась? В знакомых для всех педагогов стандартных действиях: проверить тетради, домашние задания, контрольные работы, диктанты, сочинения, исправить ошибки, написать замечания, если нужно обязательно похвалить успешного ученика, выставить оценки в дневники и классные журналы. Школьник во всей этой деятельности по большому счету участия не принимает, ну как минимум он может обрадоваться или огорчиться полученному результату, принять оценку как должное и в соответствии с тем, какая эта оценка, мысленно определить свой рейтинг успешности по сравнению с другими учениками.
Какие задачи ставит перед нами новая ситуация в образовании, и в частности новый образовательный стандарт? Задачу формирования субъекта учебной деятельности. А может ли ученик стать полноправным субъектом, если он не принимает участия в собственной оценке своих результатов? Ответ очевиден: он остается объектом педагогических действий, получивших или не получивших тот самый пресловутый багаж знаний.
Выход из этой ситуации виден в том, чтобы сформировать у ученика базовые основания для становления его настоящим субъектом учебной деятельности: самостоятельность, инициативу и ответственность. И стандарты 2 поколения это требуют.
Ссылки на скачивание файлов:
Презентация по теме выступления
Текст по теме выступления
Тема: «Внедрение концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России как основа ФГОС в школе-гимназии №2»
Всего один раз живет человек на земле, но как же по – разному использует он свои годы.
Для одних- это время взлета, время горения и предельной самоотдачи, напряженного созидательного труда.
Для других – бесцельное, бессмысленное времяпровождение, бесконечная погоня за вещами, которая приводит к духовному краху… В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного и нравственного воспитания молодёжи.
В связи с проблемами России, с новыми запросами государства, общества и семьи перед нами встала новая цель российского образования (клик)
Новая цель: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России…
Ссылки на скачивание
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
Текст выступления
Видео
Памятка «Как готовить домашние задания»
- Активно работать на уроке: внимательно слушать и отвечать на вопросы.
- Если что-то непонятно, не стесняться задать вопрос.
- Внимательно и подробно записывать задания по каждому предмету.
- Учиться пользоваться справочниками и словарями, чтобы уметь выяснять значение незнакомых слов и выражений.
- Научиться находить интересующую нужную информацию с помощью компьютера.
- Трудный материал урока надо повторить в тот же день, чтобы сразу закрепить его и запомнить.
- Выполняя домашнее задание, надо не просто думать, что надо сделать, а еще и решать, с помощью каких средств и приемов этого можно добиться.
- Не стесняться обращаться за помощью к взрослым и одноклассникам.
- Перед выполнением домашней работы нужно убедиться, что в дневнике записаны все задания.
- Нужно решить, в какой последовательности лучше выполнять задания и сколько времени понадобится на каждое из них.
- На письменном столе должно лежать только то, что необходимо для выполнения одного задания. После его завершения со стола убираются уже использованные материалы и кладутся те учебные принадлежности, которые необходимы для выполнения задания по следующему предмету.
- В процессе приготовления домашнего задания делать перерывы.
- Изучая заданный материал, сначала надо его понять, а уже потом запомнить.
- Перед выполнением письменной работы необходимо выучить все правила, которые могут пригодиться.
- Читая учебник, надо задавать себе вопросы по тексту.
- Узнавая новые понятия и явления, надо связывать их по смыслу уже известными ранее.
- Большое задание необходимо разбивать на части и работать над каждой из них в отдельности.
- Готовиться к сочинениям и докладам надо заранее, равномерно распределяя нагрузку, а не оставлять такую ответственную работу на последний день.
- Необходимо уметь пользоваться картами и схемами и использовать их при подготовке устных уроков.
- Надо составлять план устного ответа и проверять себя.
Метод ключевых слов
Этот метод может помочь ребенку при изучении большого по объему текста. Ключевыми словами называются самые важные слова в абзаце. Когда вспоминаешь ключевые слова — сразу вспоминаешь, о чем сказано в нужной части текста.
При чтении абзаца выбирается одно или два ключевых (самых важных) слова. После этого выбранные слова записываются в нужной последовательности, к каждому слову ставится вопрос, который связывает его с соответствующей частью текста. Затем два ключевых слова надо соединить при помощи вопросов, в результате получается цепочка. Ее нужно записать и выучить. Пересказывая заданный текст, опираются именно на эту цепочку.
Метод «5П»
Этот метод был разработан американскими психологами. По их мнению, метод «5П» позволяет сосредоточиться на самом основном в изучаемом тексте и помогает лучше его запомнить. Данный метод рекомендуется использовать при подготовке устных заданий.
1 П — просмотри текст (бегло).
2 П — придумай к нему вопросы.
3 П — пометь карандашом самые важные места.
4 П — перескажи текст (используя ключевые слова).
5 П — просмотри текст повторно.
Сценарий «Здоровье – главное богатство»
Цель: сформировать у обучающихся потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
-формирование у обучающихся правильного представления о здоровье, здоровом образе жизни;
-обучение самостоятельно добывать знания, используя приёмы исследовательской работы;
-развитие умения презентовать результаты собственной и совместной деятельности;
-воспитание бережного отношения к своему здоровью, здоровью окружающих.
Оборудование:
-плакат «Молоко»;
-цветы здоровья;
– буклеты;
– презентация
Ссылка на скачивание файла
Здоровье – главное богатство
Прилагаю видео и аудио для проведения классного часа
